学生会的干部们都是眼睛一亮，就连李羽凡也稍稍坐直了身体。
之前被胡杨否决掉提议，他或多或少有点不悦，但此刻听到学弟的想法，他不得不承认，确实比他之前随口说的有意思许多。
胡杨继续侃侃而谈：“这条宣传短片，我们将采用很经典的分总模式，也就是先举例陈述，最后再总结升华。”
“我举个简单的例子。我们江南大学有三个校区，其中二校区是非常有名的园林式校园，我查了一下相关资料，二校区的植被覆盖面积达公顷，每一分钟释放氧气约2700L。”
“所以我在文案里写了这么一句：一分钟，水乡园林校园释放2700L氧气。配合这句话，你们就可以去二校区拍摄相关的画面，以展现我们江大的校园之美。”
“在第一部分的举例陈述中，我们会通过类似的一个又一个的‘一分钟’，串起江大三个校区不同场景、不同学院的各个画面，全方面地展示江南大学的校园风光和日常生活。”
听到这里，众人都提起了兴趣。
这个想法很不错！
虽然谁也没有说出来，但每个人的心里都这么想着。
所谓没有对比就没有伤害，跟李羽凡提出的纯粹堆砌画面和介绍文案的宣传片一比，这种有主题、有新意的方案显然要高明得多，也更符合90后的口味。
胡杨将所有人的反应尽收眼底，微笑着说：“第一部分的时长我们控制在一分钟以内，剩下的30秒，用来总结升华，说得直白点，就是上价值。”
众人都笑了起来，同时又纷纷开始思考，这样一个主题，要如何拔高价值，并且还能显得不突兀、不说教呢？
胡杨给出了答案：“一分钟看似微不足道，却是生命最重要也最基本的组成部分。我们的一生，短短八十年的光阴，就是由这样一个又一个的一分钟累积起来的。”
“所以在第二部分，我打算把短暂的一分钟与江大悠久的百年校史做个联结。”
“一分钟不再是简简单单的一分钟，它象征着时间、象征着历史，我们将回顾江大建校以来的峥嵘岁月，最后回落到现在，把时间的接力棒交到下一代人，也就是新生的手中。”
话音落下，讲台下一片沉默。
所有人都沉浸在胡杨的思路里，并顺着他的思路做了很多发散性的联想，尤其是最后，把接力棒交到新生手里的那一幕，画面感极强，升华了主题的同时，却丝毫不说教，也不空洞，反而能够引发共鸣。
好一会儿，李羽凡才竖起大拇指，由衷赞道：“厉害！非常棒的想法！”
部长们也七嘴八舌，气氛一下就活跃起来，再没有初次讨论的沉闷。
胡杨拿起准备好的资料，分发给学生会众人：“这是我写的文案，大家看看有没有需要修改的地方，我
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